つぎにかかげるのは、上海の同済大学の教育革命情況を紹介する文章の第三編。第一編「社会と直結して学校を運営する」、第二編「大学に入学し、大学を管理·改革する」は、それぞれ本誌第一号、第二号に掲載した。 ―編集者毛主席は「教育改革の問題で主要なのは、教員の問題である」とのべている。教育革命をすすめるなかで、新しい型の教師陣が形づくられている。それは、労働者·農民·兵士、革命的な技術者、もとからの教師(...
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つぎにかかげるのは、上海の同済大学の教育革命情況を紹介する文章の第三編。第一編「社会と直結して学校を運営する」、第二編「大学に入学し、大学を管理·改革する」は、それぞれ本誌第一号、第二号に掲載した。 ―編集者毛主席は「教育改革の問題で主要なのは、教員の問題である」とのべている。教育革命をすすめるなかで、新しい型の教師陣が形づくられている。それは、労働者·農民·兵士、革命的な技術者、もとからの教師(...